教育学报2024年04期
- 学术信息_书讯
- 《西方教育史》三卷本--
-
- 苏格拉底对话式口语传统的教育意蕴周廷勇;
- 对苏格拉底德性是否可教的误读与澄清倪艳;
- 以歌化育 以文化成——共生教育视域下中国民歌育人价值的文化解析闫若婻;
- 轻松、否定与再生——学校中笑的含义与意义初探罗展翔;
- 中小学科学教学中的“伪论证”:表现、症结与破解之道高潇怡;李亭亭;
- 论教师的学科实践王永明;王飞;
- 教学共鸣的内涵、发生机制与促成策略赵明洁;李如密;
- 工作伦理的式微与高等教育的变革林苗羽;王建华;
- “双一流”高校教师延迟退休制度的潜在风险与治理路径——基于新制度...金晨;李阳杰;
- 西方大学教学学术的合法化困境与转型方向熊和妮;王晓芳;
- 改革开放以来中小学教师培训政策的变迁逻辑与调整向度——基于支持联...蒋建华;冯力;晋家洪;
- 论“政府—市场”关系视角下中国校外教育培训的发展方晓田;
- 研究范式转型能促进我国教育类期刊学术影响力提升吗——基于2010—202...胡咏梅;潘慧凡;
- 中国城镇居民教育代际流动性的测量及影响因素分析方超;叶林祥;
- 近代翻译文学：教育观念转变的“引擎”李震;
- 从同文馆到北京大学：近代中国“Peking University”概念考论宋雪;